Autore, násilným nahnáním studentů, kteří na to nemají na učnák opravdu nic neřeší. I když to řemeslo vystudují, tak buď v něm budou krátce, nebudou jej dobře ovládat, ale většinou v oboru nebudou vůbec pracovat.

Nejde o matematiku - jde o zrušení zbytečné maturity.

V řadě věcí máte nepochybně pravdu - zejména v tom, jak píšete o spoustě soukromých škol, která u nás po roce 1989 vznikla, přičemž na řadě z nich se maturita (do doby, než byla zavedena státní neboli společná část) či vysokoškolský diplom dávaly víceméně za docházku.

Ovšem když třeba píšete: "My místo toho, abychom trvali na zlepšení výuky, snížíme kritéria, takže projde každý blbec." Na základě čeho se domníváte, že hlavní příčinou, proč toho dnešní maturanti umí mnohem méně než dříve, je kvalita výuky? Na základě toho, že to tvrdí někteří dnešní "mediální odborníci" na vzdělávání?

Hlavní problém je totiž v tom, že zatímco před rokem 1989 chodilo na maturitní obory zhruba 35 % populačního ročníku, nyní je to zhruba dvojnásobek. A jelikož se průměrné IQ našeho národa pochopitelně nikterak dramaticky nezvýšilo, je jasné, že aby většina z nich odmaturovala (byť jsou i takoví, kteří maturitu nedají ani na třetí pokus), tak se nároky na maturanty stále snižují, v čemž je zakopaný pes.

Pro práci v neziskovkách mladí žádné kvalitní vzdělání nepotřebují.

Začarovaný kruh. Proč by ve zdevastovaném státě, se zdevastovanými všemi hospodářskými resorty, totálně zmasakrovanou státní správou a systémem vlád a vlivu gangů zahraniční plutokracie v podmínkách neokoloniální gubernie, mělo vynikat a být na úrovni právě školství ? V této džungli ponáspotopismu a chyť jak můžeš je úroveň školství zcela ztracená. Vliv vzdělání jako předpokladu pro pomyslný společenský úspěch se zmenšuje na úkor jiných faktorů zejména finančního zázemí a konexí v dané sociální vrstvě.

No, nabízí se otázky. . . Kdo ? ? ? Může za to, kam dospěl současný katastrofální stav našeho školství, a k tomu otázka klasikova "Cui bono"?

Pane Šebesto, nevím jestli jste učitel, ale naházel jste všechno a všechny do jednoho pytle.

Nebudu to rozebírat, jen tolik, je to mnohem složitější než jak píšete a jak kdesi napsala jedna učitelka, každý jsme chodili do školy, proto si každý myslí, že rozumí školství...

Takze jste neuvedl ani jeden argument.

Pane Šebesto, bohužel máte pravdu.

Karma.